Si quiere ser presidente que le cueste.
SI QUIERE SER PRESIDENTE QUE LE CUESTE !
Tal
parece que cada vez que tenemos autoridad sobre otra persona le podemos
faltar el respeto, el padre o la madre puede faltarle el respeto a su
hijo, el maestro puede faltarle el respeto al estudiante, el director de
escuela puede faltarle el respeto al maestro, el dueño de la empresa
al empleado y el Presidente de la República a todos los ciudadanos.
El que quiera ser Presidente debe demostrarlo y que le cueste,
sin importar la posición política. Es un cargo muy importante por eso
hay que enseñarle a las nuevas generaciones que todo aspirante debe
ganar el mérito casi desde que es un infante. Y cuando sea candidato tiene la obligación de demostrar
que es capaz de SER, SABER, HACER y CONVIVIR.
Por estos días la
mayoría ha cargado responsabilidades en los docentes y la ministra de
educación por los malos resultados obtenidos en las pruebas PISA, sería
interesante analizar si los lineamientos que se establecen en los
colegios y universidades son aplicados por nuestros candidatos a la
Presidencia.
“En 1998, el MEN elaboró y entregó al país la serie de
documentos titulada "Lineamientos curriculares". Dichos lineamientos
servían como orientaciones para consolidar los currículos como un "[...]
conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y
procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de
la identidad cultural nacional, regional y local [...]" de acuerdo con
lo planteado por la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994, artículo
76).
Con el Plan Decenal de Educación 2006 - 2016, se planteó
la necesidad de "diseñar currículos que garanticen el desarrollo de
competencias, orientados a la formación de los estudiantes en cuanto a
SER, SABER, HACER Y CONVIVIR, y que posibilite su desempeño a nivel
personal, social y laboral" (pág. 22). Así, el plan sectorial Revolución
educativa, se enfocó en una política de calidad centrada en el
desarrollo de dichas competencias en todos los niveles educativos.
De acuerdo con los avances de la política, y las nuevas necesidades, en
el año 2006, el MEN publicó los Estándares básicos de competencias en
lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas, herramientas que comenzó a
trabajar desde el 2002”.
Seguramente la mayoría si cumplirían los "requerimientos" pero sólo por que tristemente han sido educados para ello, son élites que han tenido la mejor educación (la mayoría fuera del país). Lo más interesante sería ver cómo personas adultas y con una educación promedio del país resuelven estas pruebas en comparación con el grupo selecto que gobierna. Ahí si está la inequidad educacional. Igual estoy muy de acuerdo con lo que mencionas de las jerarquías, aquí todos quieren estar arriba, pero no para ayudar sino para poder hacer lo que se les dé la gana.
ResponderBorrarA mi me parece que eso que esta en el cuadro sobre ''SER'' se queda corto y que todos "'no cumplirian con los requerimientos" aunque desde pequeños se les hayan dado todas las posibilidades.
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